Mary Olstine Graham Naci\u00f3 en Saint Louis, Missouri, el 13 de agosto de 1842 y curs\u00f3 all\u00ed el
\nmagisterio. Lleg\u00f3 a la Argentina en 1879. Pasados seis meses de preparaci\u00f3n en Paran\u00e1, lleg\u00f3 a San
\nJuan. Ten\u00eda 27 a\u00f1os y su destino era hacerse cargo de la direcci\u00f3n de la Escuela Normal que hab\u00eda
\nsido creada ese a\u00f1o en esta provincia. Cuando Sarmiento supo de su capacidad docente, expres\u00f3 que
\n\u201chab\u00eda valido la pena esperar tanto\u201d. Hac\u00eda diez a\u00f1os que el sanjuanino trataba de convencer a
\nmaestros norteamericanos de venir a San Juan, donde \u00e9l hubiera querido instalar la primera Escuela
\nNormal.-
\nEntre 1879 y 1882 Mary Graham fue vicedirectora de la Escuela Normal de San Juan, y ese a\u00f1o
\nasumi\u00f3 la direcci\u00f3n.-
\nCaus\u00f3 asombro en San Juan con la puesta en pr\u00e1ctica de su m\u00e9todo de ense\u00f1anza, basado en la
\nobservaci\u00f3n y la experiencia. Su objetivo era inducir a los alumnos a analizar y comprender m\u00e1s que a
\nmemorizar.-
\nEstaba en funciones como directora, en 1883 se gradu\u00f3 el primer grupo de maestras.-
\nCuando, al cabo de seis a\u00f1os, Mary Graham cumpli\u00f3 su segundo contrato en San Juan, regres\u00f3 a
\nEstados Unidos. El pueblo sanjuanino estaba tan preocupado por la posibilidad de perderla, que le
\nhicieron prometer que volver\u00eda. As\u00ed lo hizo e incluso regres\u00f3 con su hermana Martha y su cu\u00f1ado
\nCharles Dudley. En 1887 fue nombrada para organizar y dirigir la Escuela Normal de La Plata, tarea
\nque termin\u00f3 en 1888. El d\u00eda de su cumplea\u00f1os ese a\u00f1o, se inaugur\u00f3 la escuela de la que ser\u00eda su
\nDirectora hasta su fallecimiento, el 10 de marzo de 1902.-
\nComo Directora, \u201cMiss Mary\u201d cimento las bases de la ense\u00f1anza en el Normal 1, incorporando
\ncuestiones antes inexistentes o pr\u00e1cticamente olvidadas en las escuelas de este pa\u00eds: el desarrollo
\nart\u00edstico, el sentido de la responsabilidad, la puntualidad, la asistencia a pesar de las inclemencias del
\ntiempo, el aseo personal y el orden, el trabajo manual, la gimnasia, cuadernos de trabajos, deberes
\nescritos, bibliotecas escolares, desaliento del aprendizaje de memoria, exposiciones de historia natural
\ny excursiones educativas. Tambi\u00e9n contribuy\u00f3 a jerarquizar el rol del docente.-
\nPasaron 132 a\u00f1os y la Escuela ha forjado su impresi\u00f3n, su estilo, con una rica historia educativa y
\nsocial en la ciudad. Con s\u00f3lo decir \u201cEl Normal 1\u201d queda evidenciado una impronta \u00fanica, que
\nenorgullece a quien a transitado sus rincones, algo que heredamos de miles de docentes, no docentes
\ny alumnos que pasaron por ese \u00e1mbito, y que nos transmiten ese cari\u00f1o tan especial hacia nuestra
\nescuela.-
\nC\u00f3mo dec\u00eda Miss Mary: \u201cCon dedicaci\u00f3n, esfuerzo y trabajo; todo puede ser alcanzado\u201d.-<\/p>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0 Equipo Directivo
\nNivel Secundario<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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