{"id":1041,"date":"2018-07-02T18:46:34","date_gmt":"2018-07-02T21:46:34","guid":{"rendered":"https:\/\/uanormal1-bue.infd.edu.ar\/sitio\/profesorado-de-historia\/"},"modified":"2024-10-28T15:50:41","modified_gmt":"2024-10-28T18:50:41","slug":"profesorado-de-historia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/uanormal1-bue.infd.edu.ar\/sitio\/profesorado-de-historia\/","title":{"rendered":"Profesorado de Historia"},"content":{"rendered":"\n
\"\"\/<\/figure>\n\n\n\n

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Profesorado de Historia
<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n

\u00a0<\/strong>Resoluci\u00f3n 3609\/22<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n

Duraci\u00f3n:<\/strong> 4 a\u00f1os<\/span><\/p>\n\n\n\n

Turno vespertino:<\/strong> 17.30 a 22:30hs<\/span> <\/span><\/p>\n\n\n\n

Acceso a dise\u00f1o curricul<\/a>ar<\/a><\/p>\n\n\n\n

——————————————–<\/span><\/p>\n\n\n\n

La ense\u00f1anza de la Historia procur\u00e1 el desarrollo de herramientas conceptuales, anal\u00edticas y pr\u00e1cticas que posibiliten al alumno la comprensi\u00f3n de la realidad social inmediata y mediata, tanto en lo relativo a la estructura espacial y los fen\u00f3menos que le han dado lugar cuanto a las relaciones entre el presente y la interpretaci\u00f3n del pasado.<\/span><\/p>\n\n\n\n

La Historia ha sufrido, en tanto disciplina, profundos y complejos cambios  en la \u00faltima mitad del siglo. Por una parte, una apertura al an\u00e1lisis de la totalidad de los fen\u00f3menos sociales ha superado los tradicionales marcos pol\u00edticos, militares y diplom\u00e1ticos; por otra parte, la expansi\u00f3n de la revoluci\u00f3n cient\u00edfico-tecnol\u00f3gica ha generado una nueva organizaci\u00f3n del territorio y del sistema de relaciones internacionales y ha modificado la valoraci\u00f3n de los recursos y del ambiente.<\/span><\/p>\n\n\n\n

Todo ello ha determinado variaciones sustanciales en la concepci\u00f3n de los objetos de estudio, los enfoques y la metodolog\u00eda de estas disciplinas.<\/span><\/p>\n\n\n\n

La renovaci\u00f3n historiogr\u00e1fica ha rescatado como rasgos predominantes de la realidad hist\u00f3rica la complejidad, el conflicto, el cambio, la permanencia.<\/span><\/p>\n\n\n\n

El sujeto de la historia se identifica con los hombres y mujeres concretos que desarrollan sus acciones en diferentes planos y dimensiones: econ\u00f3mico, social, pol\u00edtico y cultural.<\/span><\/p>\n\n\n\n

Mediante la conjunci\u00f3n de los conocimientos particulares de la disciplina, los de la formaci\u00f3n pedag\u00f3gica y los de la formaci\u00f3n especializada, los futuros docentes de Historia conocer\u00e1n distintos modelos de ense\u00f1anza, identificar\u00e1n las concepciones sobre la ciencia, el aprendizaje y la ense\u00f1anza escolar que subyacen en los mismos, organizar\u00e1n secuencias de contenidos y actividades, seleccionar\u00e1n recursos y estrategias de evaluaci\u00f3n y dise\u00f1ar\u00e1n acciones apropiadas para la articulaci\u00f3n interdisciplinaria y el tratamiento de temas transversales.<\/span><\/p>\n\n\n\n

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